Abstract:
این پژوهش یک مطالعه کتابخانهای و اسنادی میباشد که با استفاده از منابع کتبی (نظیر مقالات و تحقیات گذشته) و آماری و نیز اطلاعات جمعیتی و دادههای مربوط به آموزش و پرورش صورت گرفته است. در طول تاریخ، آموزش همواره با جنسیت، توسعه و اقتصاد، حکومت و سیاست و اجتماع در ارتباط بوده است و با مطالعه در این حوزه، میتوان به رویهها و رویکردهای توزیع امکانات و منابع، حمایت و برنامهریزی و نوع نگاه به آموزش و پرورش آگاهی یافت. نتایج حاکی از آن است که همچنان همه واجبالتعلیمان، تحت پوشش آموزش رسمی و عمومی قرار ندارند. اگر چه در سالهای اخیر دختران و پسران بهطور نسبتا برابری از فرصتهای آموزشی برخوردارند اما نرخهای ثبتنام و پوشش تحصیلی برای دختران پایینتر از پسران بوده است و در این نرخ ها همچنان پسران نسبت به دختران برتری دارند. بررسی دادهها نشان میدهد که در مورد نسبت دانشآموز به معلم، پسران نسبت به دختران برخوردارتر بودهاند. اما از نظر فضاهای آموزشی، دوره ابتدایی (در هر دو جنس) با کمبودهایی مواجه است و تراکم کلاسی همچنان در سطح نسبتا بالای قرار دارد.
Machine summary:
مطالعه وضعیت دسترسی به فرصتهای آموزشی با تأکید بر دوره ابتدایی جواد شیرکرمی 1 ، قاسم خدادادی 2 1 دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک 2 دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک چکیده این پژوهش یک مطالعه کتابخانهای و اسنادی میباشد که با استفاده از منابع کتبی (نظیر مقالات و تحقیات گذشته) و آماری و نیز اطلاعات جمعیتی و دادههای مربوط به آموزش و پرورش صورت گرفته است.
اگر چه در سالهای اخیر دختران و پسران بهطور نسبتا برابری از فرصتهای آموزشی برخوردارند اما نرخهای ثبتنام و پوشش تحصیلی برای دختران پایینتر از پسران بوده است و در این نرخ ها همچنان پسران نسبت به دختران برتری دارند.
فرصتهای آموزشی، پوشش تحصیلی، فضاهای آموزشی، تراکم کلاسی "/>مقدمه حق برخورداری از آموزش و پرورش به مفهوم برخورداری از آموزشی است که از کیفیت مطلوبی برخوردار باشد و برخورداری یکسان همگان از آموزش و پرورش به منزلهی این که هر کس در داخل نظام آموزشی، فرصت و امکان توفیق مساوی داشته باشد، تلقی میشود.
مدارس مؤسساتی هستند که از طریق آنها میتوان فرهنگ و دانش مورد نظر را به کودکان و نسل جوان منتقل نمود بنابراین به منظور رسیدن به این اهداف و ایجاد فرصتهای مساوی و توزیع عادلانه امکانات آموزش و پرورش، ضرورت دارد تا کلیه افراد لازمالتعلیم بتوانند با برخورداری از فرصتهای مساوی در مدارس حضور یافته و در جهت رشد و شکوفایی استعدادهای خود تلاش و کوشش نمایند (موسوی، 1388).
But in terms of educational spaces, the elementary school (in both gender) faces deficiencies and the density of the classroom is still relatively high.