Abstract:
دراکر (2010)، جامعه کارآفرینانه را در قرن بیست و یکم جانشین تحول بزرگ قرن بیستم، یعنی رفاه اجتماعی میداند. در جامعه کارآفرینانه، دانشگاهها نیز باید کارآفرینانه و نوآورانه باشند. هدف این پژوهش، ارائه الگوی بهرهگیری از عوامل پیشبرنده و هدایت بازدارندهها در شکلگیری دانشگاه کارآفرین در ایران بوده است. این تحقیق از نظر هدف،کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، توصیفی-پیمایشی است. از جامعه آماری 2142 نفره اعضای هیات علمی دانشگاههای شاهد، تهران و یزد، 400 نفر بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. با مرور مبانی نظری و شناسایی عوامل تاثیرگذار بر شکلگیری دانشگاه کارآفرین، پرسشنامه تحقیق تهیه و توزیع شد. بررسی و تحلیل دادهها با نرمافزار SPSS انجام و از آزمونهای فریدمن و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. در نتیجه، الگویی شناسایی شد که متشکل از 23 عامل در دو گروه عوامل پیشبرنده و بازدارنده داخلی و محیطی موثر در شکلگیری دانشگاه کارآفرین است. بالاترین اولویت در بین عوامل پیشبرنده، مربوط به عامل نگرش افراد نسبت به کارآفرینی و بالاترین اولویت در بین عوامل بازدارنده داخلی و محیطی، ساختار سازمانی و حاکمیت دانشگاه است. با مقایسه عوامل مشخص شد که عوامل پیشبرنده محیطی نسبت به دیگر عوامل، اهمیت بیشتری دارند؛ در نتیجه برای بهرهگیری از این الگو جهت شکلگیری دانشگاه کارآفرین در ایران لازم است به این عوامل توجه بیشتری شود.
Machine summary:
عوامل شناساییشده تأثیرگذار در شکلگیری دانشگاه کارآفرین عوامل پیشبرنده عوامل بازدارنده بعد داخلی تیمهای پژوهشی چند مهارتی حمایت مالی برای کاربردهای تجاری کارکردهای تخصصی کیفیت بالای پژوهش در دانشگاه هسته هدایتگر تقویتشده نگرش افراد نسبت به کارآفرینی کاهش حمایت مالی ساختار سازمانی و حاکمیت دانشگاه افراد ناکارامد و بیتجربه بیمیلی به تغییر کیفیت پایین پژوهش در دانشگاه تفاوتها در اهداف کوتاهمدت و بلندمدت کمبود منابع فیزیکی بعد محیطی معیارهای حمایتی از شرکتهای نوپای دانشگاهی کانالها و تسهیلکنندههای مناسب پرورش فرهنگ کارآفرینانه در همه سطوح انتقال دانش مشارکت در توسعه اقتصادی و اجتماعی وابستگی به دولت کمبود تأمین مالی شرایط محیط خارجی ارتباطات ناکافی با صنعت سیستم پاداش نامناسب (خارج از دانشگاه) در گام اول، از روش بررسی عاملها یا تحلیل عاملی با هدف تعیین تأثیرگذارترین متغیرها استفاده شد.
آزمون فریدمن بر عوامل پیشبرنده داخلی و محیطی Sig میانگین متغیر 000/0 29/4 حمایت مالی برای کاربردهای تجاری 50/4 مشارکت در توسعه اقتصادی و اجتماعی 55/4 کیفیت بالای پژوهش و دانشگاه 30/5 کانال ها و تسهیلکنندههای مناسب 35/5 معیارهای حمایتی از شرکتهای نوپای دانشگاهی 20/6 کارکردهای تخصصی 34/6 هسته هدایتگر تقویتشده 88/6 پرورش فرهنگ کارآفرینانه در همه سطوح 05/7 تیمهای پژوهشی چند مهارتی 26/7 انتقال دانش 29/8 نگرش افراد نسبت به کارآفرینی نتیجه آزمون فریدمن بر عوامل پیشبرنده داخلی و محیطی مؤثر در شکلگیری دانشگاه کارآفرین در جدول 5 نشان میدهد که عامل پیشبرنده نگرش افراد نسبت به کارآفرینی، بالاترین اهمیت را دارد.