Abstract:
شرایط محیطی و خانوادگی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر روند تعامل سازنده بین افراد خانواده می باشد. متاسفانه ناسازگاری و عدم عملکرد صحیح خانواده می تواند منجر به اختلالاتی ازجمله بیش فعالی شود. عملکرد خانواده عامل مهمی بر حفظ و تعادل کودک می باشد. عدم تربیت نامناسب بر ذهن و افکار دانش آموزان تاثیر می گذارد و مانع رشد مناسب و درنتیجه کجروی آنان می شود. تحقیق باهدف بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و نقص توجه در دانش آموزان انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد بین مولفه حل مشکل، مولفه نقش ها، مولفه همراهی عاطفی، مولفه ارتباط، مولفه آمیزش عاطفی و مولفه کنترل رفتار نیز با
میزان نقص توجه )بیش فعالی( در دانش آموزان ارتباط معنادار و منفی وجود داشت. به علاوه نتایج پژوهش نشان دهنده آن بود که مولفه های آمیزش عاطفی و کنترل رفتار، نقص توجه )بیش فعالی( دانش آموزان را پیش بینی می کنند. بنابراین می توان نتیجه گرفت خانواده هایی که عملکرد بهتری دارند فرزندانشان کمتر دچار نقص توجه/ بیش فعالی می شوند.
Machine summary:
نتایج پژوهش نشان داد بین مؤلفه حل مشکل، مؤلفه نقشها، مؤلفه همراهی عاطفی، مؤلفه ارتباط، مؤلفه آمیزش عاطفی و مؤلفه کنترل رفتار نیز با میزان نقص توجه (بیشفعالی) در دانش آموزان ارتباط معنادار و منفی وجود داشت.
تعداد کثیری از کودکانی که بلحاظ جسمانی سالم بنظر می رسند و وضع ظاهری مناسبی دارند ؛ همانند کودکان دیگر بازی می کنند، رشد و وزن مناسبی دارند، بهره یهوشی آنان متناسب است، بطور عادی و طبیعی صحبت می کنند و واکنش نشان می دهند، مسیولیت هایی که به آنان واگذار می شود را بطور معمول و بهخوبی انجام میدهند، و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند، لیکن زمانی که به مدرسه میروند و میخواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی میشوند، این کودکان بهتدریج درمییابند که سایر کودکان ازنظر وضع درسی بهتر از آنها هستند و احساس حقارت را تجربه میکنند و کمکم بیزاری از درس و مدرسه در آنها به وجود میآید.
- Kaplan - Kaplan - Lam LT, Yang L نشانهها و علائم اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی مشکل اصلی کودکان عدم توانایی آنها در حفظ و تنظیم رفتارشان است، درنتیجه اغلب نمیتوانند رفتار مناسبی که لحظه به لحظه با شرایط محیط هماهنگ باشد نشان دهند.
- Dige رفتار والدین تعامل بین کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی با والدین، موضوع بسیار مهمی است که نباید مورد غفلت پژوهشگران و درمانگران قرار بگیرد.
- Halmoy بحث و نتیجهگیری نتایج پژوهش نشاندهندهی آن بود که بین عملکرد خانواده و نقص توجه/ بیشفعالی در دانش آموزان رابطه وجود دارد.
بیرامی و همکاران (1389) به این نتیجه رسیدند که بین عملکرد خانواده در خانوادههای دارای کودک مبتلابه اختلال نقص توجه / بیشفعالی و گروه کنترل در بعد حل مسئله و پاسخدهی عاطفی، و آمیزش عاطفی در سطح و کنترل تفاوت معنادار وجود دارد.