Abstract:
مقدمه: دانشآموزان قشر عظیمی از افراد فعال در حوزه یادگیری جامعه و خانواده آموزش و پرورش تلقی میشوند. لازم است برای رسیدن به هدفهای تربیتی، به عوامل متعددی چون حمایت اجتماعی و شادکامی آنان توجه شود. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین روشهای تربیتی، وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی و حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان شهر قم بود. مواد و روشها: این مطالعه به روش توصیفی ـ همبستگی با جامعه آماری همه دانشآموزان شهر قم و با نمونه آماری 250 نفر از دانشآموزان اجرا شد. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه روشهای تربیتی بامریند، وضــعیت اقتصــادی ـ اجتماعی قدرتنما، حمایت اجتماعی فیلیپس و شادکامی آکسفورد بودند. یافتهها: بین روشهای تربیتی با شادکامی دانشآموزان؛ بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی با شادکامی دانشآموزان و بین حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتیجهگیری: ضروری است تا برنامهریزان درسی و آموزشی؛ از ویژگیهای شخصیتی، فردی، اجتماعی و خانوادگی دانشآموزان اطلاعات کافی داشته باشند. فقط از این رهگذر است که میتوان برای دستیابی به اهداف تربیتی، برنامهریزی درستی ارایه کرد.
Machine summary:
بررسی رابطه روشهای تربیتی، وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی و حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان دوره متوسطه شهر قم فرزانه اوستان 1 1 دانشآموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی (نویسنده مسئول) چکیده مقدمه: دانشآموزان قشر عظیمی از افراد فعال در حوزه یادگیری جامعه و خانواده آموزش و پرورش تلقی میشوند.
هدف این مطالعه بررسی رابطه بین روشهای تربیتی، وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی و حمایت اجتماعی با شادکامی دانشآموزان شهر قم بود.
نتایج پژوهش نشان دهنده این بود که شادکامی با حمایت اجتماعی رابطه ای مثبت و معناداری داشته ولی هیچکدام از دو متغیر یاد شده با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری نداشته است.
نتایج پژوهش نشان داد که بین شیوه فرزندپروری استبدادی والدین با شادکامی و تاب آوری دانشآموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد.
نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک های فرزندپروری با حمایت اجتماعی از دیدگاه دانشآموزان رابطه معنی داری وجود دارد.
یافتهها نشان میدهد که بین سبک فرزندپروری منطقی و شادکامی هیجانی و سلامت روانی دانشآموزان دختر و پسر دوره متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد که میزان ضرایب هم خوانی برابر با (63/0) و (72/0) بوده است.
4-یافتههای پژوهش جدول (1)؛ ماتریس همبستگی بین متغیرهای مورد بررسی {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} -Socio Economic Status - Philips Social Support Questionnaire -Oxford Happiness Inventory بر اساس نتایج به دست آمده در جدول (1)؛ بین متغیرهای پژوهش، همبستگی نسبتاً بالایی برقرار است.
5-نتیجهگیری یافتههای این مطالعه نشان داد که؛ بین روشهای تربیتی والدین با شادکامی دانش آموزان رابطه وجود داشت.
این مطالعه در یافته دیگری نشان داد که؛ بین وضعیت اقتصادی-اجتماعی با شادکامی دانشآموزان رابطه وجود داشت.
Journal of social and clinical psychology.