Abstract:
زمینه و هدف: تحقیقات نشان میدهند که یکی از عمدهترین مشکل افراد در زندگی شتابزدگی، به طور تکانشی تصمیم گرفتن در شرایط حساس زندگی است. تکانشی عمل کردن موجب شکست در تصمیم گیریهای روزانه میشود. به همین جهت است که آموزش صبر به کودکان از همان اوایل دوران کودکی لازم و ضروری است. هدف از پژوهش حاضر آماده سازی والدین برای آموزش صبر به عنوان فضیلت برای دانشآموزان دوره دبستان میباشد.
روش: در این راستا متون اسلامی علاوه بر قرآن و حدیث، اقوال حکما و بزرگان در این مورد جمع آوری شدند و مصاحبه ساختاری نیز برای تکمیل دانش و اطلاعات از دانشجویان به عمل آمد.
یافتهها: نتیجه بررسی نشان داد که صبر انواعی دارد در مواقع مختلف از انواع آن استفادههای فراوانی میتوان نمود و هرکدام از انواع آن تعریف مشخصی دارند ولی آنچه در همه آنها موثر است سیستم بازداری شناختی فرد است. سیستم بازداری شناختی علاوه بر تنظیم هیجانها، موجب بهتر فکر کردن و تدبر نمودن میشود.
علاوه بر پیشینههای تحقیقاتی مصاحبههای نیمه ساختاری نیز دلالت بر این دارند که صبر فواید زیادی دارد. از جمله آنها میتوان به بازداری از رفتارهای تکانشی و جلوگیری از تصمیمهای عجولانه، تنظیم هیجانها و دور اندیشی را نام برد.
نتیجهگیری: در این نوشته علاوه بر معرفی صبر و تشریح ابعاد آن ضرورت آموزش این سازه به کودکان و نوجوانان یادآوری شده است. در آموزش صبر به والدین و توسط والدین به کودکان و نوجوانان از جدیدترین روشهای علمی در روانشناسی استفاده شده است.
It is documented impulsive decision-making in difficult and high-pressure situations can
impose serious threats to individuals’ health, success, and prosperity. Impulsive decisionmaking
may lead to consecutive failures in everyday decision-making situations. Therefore,
educating necessary tolerance and patience skills from early periods of childhood can be of
great benefit. The main objective of the current study is to equip parents with the necessary
insight and skills they need for teaching toleration and patience skills to their primary school
childrenas practical virtues.
Methods:
For the purpose of this study, Islamic scripture and literature including Holy Quran and
Hadith as well as quotationsfrom saints, scholars, and pioneers in theological studies are
collected and a structured interview with the experts is carried outto enhance the trainee’s
knowledge and skills.
Results:
Our findings demonstrate that the concept of patience can be divided into different
subcategories with a various practical applications. However, the most important component
of all was found to behuman cognitive deterrence. It can also be concluded that besides
controlling emotions, cognitive deterrence leads to development of better intuition power and
wiser decision-making faculties. In addition to the information extracted from the literature,
outcomes of several semi-structured interviewsalso indicate that acquisition of patience
skills can be of several great benefits in many different aspects. Amongst the most practical
real-life applications and outcomes of practicing patience are: prevention from impulsive
decision-making, enhancing emotion control skills, and promoting farsightedness.
Conclusion:
In this essay, necessary skills for practicing patience in different situations arecommunicated
and various applications of such skills arediscussed; and,the importance of educating this
skill to children and adolescents is emphasized. Accordingly, most updated and novel
scientific psychological methods parents need to be equipped withfor teaching of patience
skills to their children are discussed and elaborated.