Abstract:
در سالیان گذشته و با رشد علم و تکنولوژی و صنعتی شدن زندگی بشر و محدود شدن محیط زندگی نوجوانان به زندگی شهری و آپارتمان نشینی رشد هوش هیجانی-عاطفی در نوجوانان و جوانان برای زندگی بهتر و تصمیمهای سرنوشت ساز قدرت و اراده انجام کار و حل مسیله کاهش یافته است تفریحات و بازیهای مجازی این روزها بخش وسیعی از اوقات فراغت نوجوانان را به خود اختصاص داده که در این مقاله به موضوع تاثیر هوش هیجانی بر سلامت روان میپردازیم بدون شک ابعاد هوش هیجانی خود آگهی خودتنظیمی خودانگیختگی همدلی مهارتهای اجتماعی خودکنترلی در سلامت روان ارتباط معناداری دارد. در شهر نیکشهر از حجم آماری معین و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی از 60 نفر از دانش آموزان پایه های هفتم، هشتم و نهم ، مدارس پسرانه متوسطه اول باروش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای گزینش شدند مورد پژوهش و بررسی قرار گرفتند فرض اصلی این پژوهش در این بود که هوش هیجانی عاطفی و مولفههای آن و با سلامتروان رابطه معناداری دارد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل هوش هیجانی ماییر و سالووی (1966) که در قالب سیاست 5 گزینهای لیکرت تنظیم شده است، استفاده کرده و برای تجزبه و تحلیل دادههای سلامتروان هم از آزمون گلدبرگ (1972، به نقل از تقوی 1380) در قالب پاسخهای 4 گزینه ای لیکرت استفاده شد.نتایج حاصله رابطه معنادار هوش هیجانی و سلامت روانی در دانش آموزان متوسطه اول پسرانه را مورد تایید قرار دارد.
Machine summary:
در شهر نيکشهر از حجم آماري معين و روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي از ٦٠ نفر از دانش آموزان پايه هاي هفتم ، هشتم و نهم ، مدارس پسرانه متوسطه اول باروش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي گزينش شدند مورد پژوهش و بررسي قرار گرفتند فرض اصلي اين پژوهش در اين بود که هوش هيجاني عاطفي و مولفه هاي آن و با سلامت روان رابطه معناداري دارد.
در حقيقت ، اين هوش ، مشتمل بر شناخت احساسات خويش و ديگران و استفاده از آن براي اتخاذ تصميمات مناسب در زندگي است به عبارتي، عاملي است که به هنگام شکست ، در شخص ايجاد انگيزه مي کند و به واسطه داشتن مهارت هاي اجتماعي بالا، منجر به برقراري رابطه خوب با مردم مي شود(حسن زاده و ساداتي، ١٣٨٨).