Abstract:
تامین نیازهای اساسی فرزندان از جمله عوامل مهم در تربیت صحیح آنان است. از مهم ترین نیازهای آنان خصوصا در دوران کودکی، تامین امنیت روانی است. امنیت واژه ای است که باید از اصطلاحات خارج شده و نمونه های آن به نحو کامل برای فرزندان تامین شود. امنیت که از عوامل مهم در آرامش روان است تاثیر عجیبی در رشد شخصیت و موفقیت های او دارد. به خطر انداختن فضای فکری و روانی فرزندان، سلامت و تربیت آنها را با آسیب های جدی روبرو می کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر امنیت روانی کودکان بود که به شیوه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان شهرستان اردبیل که در استان اردبیل واقع میباشد در سال 1400 است.با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، نمونه ای به تعداد 60 نفر پسر( در نظر گرفته شد که به صورت تصادفی 30 نفر در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه کنترل گمارده شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسش -نامههای امنیت روانی مازلو و آزمون جهتگیری زندگی بر روی آنها اجرا شد. شرکت کنندگان گروه آزمایش تحت آموزش حل مسئله به شیوه ی گروهی و به صورت هفته ای یک جلسه 1 تا 1،5 ساعته قرار گرفتند.نتایج نشان داد، آموزش مهارت حل مسئله بر ارتقای امنیت روانی موثر بوده است.
Machine summary:
تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر امنیت روانی کودکان سمیه احقاقی 1 1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی گرایش مثبت گرا دانشگاه قرآن و حدیث چکیده تامین نیازهای اساسی فرزندان از جمله عوامل مهم در تربیت صحیح آنان است.
هدف اين پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر امنیت روانی کودکان بود که به شیوه نیمه آزمايشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت.
لذا توجه به عوامل تأثیر گذار بر ایجاد و حفظ امنیت روانی کودکان و آسیبها و تبعاتی که ناشی از عدم وجود چنین احساسی است، توجه بسیاری از کارشناسان و متخصصان این حوزه را برای ارائه راهکارهایی مؤثر به خود جلب کرده است که با توجه به اهمیت این نکته، تاکنون مطالعه ای با اين عنوان مورد بررسی قرار نگرفته است محققین در پژوهش حاضر در پی پاسخ به اين سوال هستند که آيا آموزش مهارت حل مسئله بر افزايش امنیت روانی کودکان موثر است؟ روش پژوهش روش این پژوهش، کاربردی و به لحاظ شیوه اجرا، نیمهآزمایشی از نوع طرح پیشآزمون – پسآزمون و پیگیری با گروه گواه بود.
Sheriner and Malcolm Bowen, Chaula and Marlett Britan et al روند اجرا بعد از نمونه گیری و گروه بندی تصادفی افراد واجد (شرایط فرزندان ۷ تا ۱۱ سال)، گروه آزمایش تحت آموزش گروهی مهارت حل مسئله در ۸ جلسه به صورت هفته ای ۱ جلسه ی 1 تا 1،5ساعته قرار گرفت.
Event related brain potentials reflect increased concentration ability after mindfulness-based cognitive therapy for depression: A randomized clinical trial.