Abstract:
این پژوهش به منظور عملکرد دولتها در هدایت برنامه آموزشی مدارس در دوره بیماری کووید -١٩ انجام شده است .
روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیلی است که به بررسی و تجزیه و تحلیل و توصیف گزارشات پرداخته و از لحاظ
هدف از نوع پژوهش های کاربردی است چون نتایج این پژوهش قابلیت اجرایی در سازمانها از جمله آموزش و
پرورش را دارد. بررسی نظام های آموزشی کشورهای مختلف طی روزهای اخیر نشان از تغییرات گسترده ای در رویه
های جاری مدیریت آموزشی در سراسر جهان دارد. همه گیری کووید- ١٩ سبب اختلال در آموزش در اغلب
کشورهای دنیا شده است . با وجود تمام تلاشهای صورت گرفته برای ارتقای دسترسی و کیفیت آموزشهای الکترونیکی
در خانه ، کماکان تحقیقات صورت گرفته نشان از نارضایتی دانش آموزان و والدین در ارائه خدمات و مقایسه آن با
کیفیت مطلوب آموزش حضوری در مدارس دارد. استفاده از ظرفیت آموزش غیرحضوری و الکترونیکی، یکی از
اقدامات و رویه های مشترک نظام های آموزشی کشورهای جهان در مقابله اختلالات آموزش و یادگیری در این دوره
بوده است اما این آموزشها جایگزین کاملی برای آموزش های حضوری در مدرسه نخواهد بود.این پژوهش خلاصه ای
از تلاشهای کشورها است که برای حفظ تداوم یادگیری در زمان تعطیلی مدارس به دلیل بیماری کووید -١٩ و
چالشهای آن انجام داده اند. مهمترین پیام این پژوهش این است که تبادل اطلاعات و تجربیات بین کشورها و جوامع
می تواند منجر به اصلاح و بهبودهرچه بهتر و کیفیت آموزش گردد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس
از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است .
Machine summary:
اين پژوهش خلاصه اي از تلاشهاي کشورها است که براي حفظ تداوم يادگيري در زمان تعطيلي مدارس به دليل بيماري کوويد -١٩ و چالشهاي آن انجام داده اند.
٢. برنامه آموزش هاي الکترونيکي کشورها در سايه - کوويد ١٩ در مدارس سوئد مواردي از ابتلا و شيوع بيماري مشاهده شده است .
برنامه آموزش هاي الکترونيکي ايران و وبينار جهاني در سايه - کوويد ١٩ آقاي محسن حاجي ميرزايي، وزير آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران در اين نشست اظهـار داشـت در کشـور مـا مثلث جديد ياد گيري متشکل از معلمان ، دانش آموزان و والدينشان تشکيل شده که با حمايت شبکه هاي اجتماعي ، آمـوزش و ياددهي را بيدرنگ پس از بسته شدن مدارس آغاز کرده اند.
مرکز امور بين الملل و مدارس خارج از کشور،(١٣٩٩)، سلسله گزارش هاي مرکز امور بين الملل در ارتباط با شرايط آموزشي روز جهان ، گزارش ٢٧ ، درس هايي از کره جنوبي در واکنش به بحران کوويد- ١٩ ٤.
مرکز امور بين الملل و مدارس خارج از کشور،(١٣٩٩)، ١١ خرداد، سلسله گزارش هاي مرکز امور بين الملل در ارتباط با شرايط آموزشي روز جهان ، آموزشهاي الکترونيکي مالزي در سايه - کوويد ١٩ ٥.
مرکز امور بين الملل و مدارس خارج از کشور،(١٣٩٩)، سلسله گزارش هاي مرکز امور بين الملل در ارتباط با شرايط آموزشي روز جهان ، سياست ها و اقدامات دوره تعطيلي و بازگشايي مدارس کشورهاي اروپايي در در واکنش به بحران - کوويد ١٩ ٦.