Abstract:
هدف اصلی از اجرای پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان است. از مسائل بسیار مهم در فرآیند آموزش و یادگیری، توجه به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تحت تاثیر عوامل مختلفی است و یکی از این عوامل شیوه های یادگیری است. یادگیری مشارکتی جزو روش های آموزشی بسیار تاثیرگذار در فرآیند آموزش می باشد که در آن یادگیرندگان در گروه های کوچک باهم کار می کنند و برای دستاوردهای جمعی شان مورد تقویت قرار می گیرند. این رویکرد جنبه رقابتی ندارد و همین امر موجب می شود تا میزان اضطراب دانش آموزان در کلاس کاهش یابد. در تحصیل، اضطراب موجب کاهش عملکرد حافظه کاری، بروز حواس پرتی و ایجاد اختلال در استدلال دانش آموزان می شود و اضطراب بیشتر موجب افت تحصیلی می گردد. جهت دستیابی به این هدف از مطالعات کتابخانه ای از قبیل مقاله ها، ژورنال ها، سایت هایsid، magiran و.. استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین روش یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.
Machine summary:
از مسائل بسیار مهم در فرآیند آموزش و یادگیری، توجه به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تحت تاثیر عوامل مختلفی است و یکی از این عوامل شیوه های یادگیری است.
نتایج تحقیق نشان داد که بین روش یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.
واژههاي كليدي: یادگیری مشارکتی، پیشرفت تحصیلی، اضطراب، دانش آموزان مقدمه: هر پیشرفتی در کشور از نظام کارآمد و صحیح آموزش و پرورش آن ناشی می شود و این امر مهم به عوامل متعددی مانند تغییر شیوه ها و الگوهای تدریس برای استفاده از روش های نو و فعال بستگی دارد[1].
بنابرین به این نتیجه می رسیم که روش های یادگیری مشارکتی تدریس باعث کاهش اضطراب دانش آموزان می شود[15].
این پژوهش لزوم آموزش معلمان جهت به کارگیری شیوه یادگیری مشارکتی در کلاس درس به منظور کاهش اضطراب و افزایش انگیزش پیشرفت را نشان داد[4].
یافته ها: جدول 1 {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} باتوجه به جدول یک، به این نتیجه دست یافتیم که روش یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است و به دلیل گروهی بودن موجب کاهش اضطراب در کلاس های درس می شود.
بحث و نتیجه گیری: جمع بندی مطالب بالا، نشان می دهد که بین روش یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.
عنوان بررسی تاثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی بر عزت نفس، مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان(دبیرستان).